碳匯林訊 內蒙古烏蘭察布草原上，三峽集團的工程師們調試著國內容量最大的功率路由器，卻為找不到能同時處理電網調度算法與碳資產核算的復合型人才焦頭爛額。
2025年初，獵聘網一份報告揭示了中國雙碳領域的殘酷現實：行業以408.26%的增速狂攬人才，企業招聘年薪三年間從15.36萬元飆升至25.55萬元。然而從業者僅約10萬人，面對55萬至100萬的巨大缺口，這場人才爭奪戰正演變為制約產業發展的核心瓶頸。
當零碳工廠的智能系統因缺乏懂工藝減排的工程師而停機，當碳交易市場的金融模型因缺少跨學科分析師而失效，中國雙碳戰略的推進正遭遇著前所未有的人才困局。
1、教育斷檔：象牙塔與產業需求的鴻溝
高校新能源專業年培養規模不足萬人，風電技術技能人才僅3000人左右，與每年新增近3萬崗位形成巨大反差。全國100余所高校開設新能源專業，但課程內容與實踐嚴重脫節。
南通大學校長施衛東指出：多數院校存在重理論輕實踐、教學內容滯后于技術前沿、實踐資源匱乏三重痼疾。學生在課堂上背誦光伏板原理時，產業已迭代至鈣鈦礦-硅疊層電池；學習碳核算標準時，市場已推行區塊鏈溯源體系。
更深層矛盾在于學科壁壘。傳統院系劃分將碳管理知識碎片化：
環境學院講授碳排放核算
經管學院研究碳交易機制
工程學院開發減排技術
而企業需要的卻是能貫通三領域的復合人才。某碳咨詢公司總監坦言：“招聘時收到大量環境專業簡歷，但既懂化工工藝又能做碳金融建模的候選人鳳毛麟角”。
2、能力錯配：復合型人才的稀缺困局
科技部調研揭示雙碳人才結構性矛盾：戰略科學家不足、復合型人才稀少、產業人才短缺。這一困境在碳資產管理領域尤為尖銳。
全國碳市場啟動后，發電企業碳管理部門從無到有，某大型集團兩年內團隊擴至30余人，2025年計劃再增十余崗位。這些崗位需要三重能力疊加：
掌握生產工藝流程，能精準核算碳排放
熟悉碳市場規則，設計交易策略
具備金融知識，管理碳資產風險
獵聘網數據顯示：2021年碳排放相關職位需求暴增753.87%，平均年薪達25.55萬元。高薪背后是合格人才的極度稀缺——碳咨詢崗位需同時具備工程實踐、政策解讀、金融建模能力，培養周期遠超普通專業。
3、政策斷層：頂層設計與地方落地的溫差
國家層面已構建“1+N”政策體系：教育部2022年發布22條人才培養任務，科技部等九部門聯合推動綠色低碳創新基地建設。但政策傳導至地方時卻出現明顯衰減。
科技部牛萍指出：省市級方案雖提及人才培養，但普遍缺乏專項政策和實施細則。這種斷層導致資源配置失衡——某雙碳培訓項目申請省級資金時，因無對應科目被迫歸類到“環保教育”類別。
更大的制度障礙在認證體系缺失。盡管2021年人社部將“碳排放管理員”納入新職業，但核算、核查、交易等細分崗位尚未建立職業能力標準。企業招聘時只能參照工程師、會計師等傳統職稱，難以準確評估專業能力。
4、產業變革：技術融合催生能力重構
雙碳目標從根本上重塑了產業邏輯。氫能領域專家直言：“過去關注‘能’——如何提升儲氫密度；現在聚焦‘碳’——如何實現全生命周期凈零排放”。這種轉變要求從業者重構知識體系。
以CCUS（碳捕集利用與封存）技術為例：原本分離的化工捕集、地質封存、材料應用三個領域，現需整合為統一技術鏈條。工程師既要理解胺液吸收化學原理，又要掌握驅油地質建模，還需核算碳減排效益。
新能源行業同樣面臨能力升級。隨著光伏裝機量躍居世界第一，企業急需既懂組件工藝又能優化碳足跡的復合人才。某光伏企業技術總監抱怨：“面試的材料學博士對產品碳核算一無所知，而雙碳專業畢業生又看不懂生產線”。
5、破局之道：產教融合的實踐探索
內蒙古烏蘭察布的三峽現代能源創新示范園里，2個大型實驗室正孵化著解決方案。這里采用“產業命題+聯合攻關”模式：三峽集團聯合20余家科研機構，針對8種新型儲能技術開展研究，兩年內培養出15名青年骨干投身企業一線。
高校改革也在加速。清華大學碳中和研究院設立8個交叉研究中心，覆蓋零碳建筑、氣候金融等前沿領域，推動“學科重構”。南通大學則推行“40%實踐課時+1年實習”的強制要求，將企業真實項目引入課堂。
地方政策創新開始破冰。天津在科技支撐雙碳方案中明確：建立企業導師庫，實施“項目-人才包”機制，按技術攻關需求匹配培養資源。當學生在儲能系統動態模擬平臺調試兆瓦級設備，知識已轉化為解決實際問題的能力。
烏蘭察布草原的風電場旁，三峽集團的工程師們終于招到一名兼具電氣自動化背景和碳資產開發經驗的畢業生——這位年輕人將參與設計的固態鋰離子儲能系統，每年可減少98萬噸二氧化碳排放。
他的入職薪資比同齡人高出40%，但對企業而言，這筆投入物超所值：當雙碳戰略進入深水區，既懂渦輪機轉速曲線又能核算碳匯價值的復合型人才，正成為綠色轉型最關鍵的“活體基礎設施”。
隨著教育部要求2025年實現實踐課程占比超40%、實習累計滿1學年，隨著更多地方將人才專項經費納入雙碳預算，這場百萬人才缺口危機正在催生中國高等教育與產業生態的深度重構。
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